Выступая на IV международном форуме «РОСТКИ: Россия и Китай — взаимовыгодное сотрудничество», она подробно рассказала, как ведется подготовка специалистов сегодня и объяснила, почему важно воспитывать профессионалов уже со школьной скамьи.
Главный в поле. Тема подготовки кадров является в современных условиях ключевой для сферы сельского хозяйства, отметила в своем выступлении Оксана Лут. «Если посмотреть, как сейчас развивается мировая экономика, понятно, что все используют искусственный интеллект, он входит в нашу жизнь, применяется роботизация, цифровизация, но тем не менее, безусловно, наша отрасль несмотря на все инновации, которые сейчас активно в ней внедряются, никогда не сможет работать без человека, — подчеркнула она. — Поэтому для нас подготовка кадров, работа с людьми является ключевой задачей для успешного развития агропромышленного комплекса России, участия нашей страны в продовольственной безопасности всего мира».
По словам министра, в аграрной отрасли в настоящее время работает 6,4 млн человек. Ежегодная потребность в кадрах составляет 150 000 человек. «На наших предприятиях зачастую работают достаточно возрастные люди, многие уходят на пенсию, кто-то переходит в другие отрасли. Отсюда и складывается потребность в 150 тыс. человек, которых надо обновлять», — пояснила глава ведомства.
Кадры нужны с разным уровнем подготовки. Сейчас в агропромышленном комплексе трудятся 20% специалистов с высшим образованием, 40% — это рабочие профессии и 40% сотрудников отрасли — это люди с базовой подготовкой, которые работают на базовых производствах.
В последние годы работать с кадрами в России начали особенно внимательно. «Мы выстраиваем сейчас комплексную систему подготовки кадров, начиная со школ, в рамках национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», — сообщила Оксана Лут. — Мы начинаем формировать кадры, начиная с агротехнологических классов. По итогам прошлого года больше 1 000 классов у нас было создано по всей стране. В основном, конечно, они открываются в школах, которые находятся в сельской местности. По итогам этого года ожидаем, что количество таких классов достигнет 2 000, и к тридцатому году в соответствии с национальным проектом мы должны получить 18 000 агротехнологических классов, начиная с 7-го класса».
Профильная подготовка, по мнению главы Минсельхоза, необходима для того, чтобы и дальше обеспечивать себя потоком молодых людей как в СПО, так и в сфере высшего образования. В качестве регионального примера Оксана Лут привела Татарстан, где до конца года откроется уже 60 агроклассов.
Активно идет и вовлечение в сельскохозяйственное направление системы среднего специального образования. «У нас в России 1 100 колледжей, которые имеют аграрное направление, и мы тоже постепенно вовлекаем их в нашу систему подготовки», — сообщила министр.
Свежий взгляд на посевную. В стране действует больше пятидесяти высших учебных заведений аграрной направленности. «Это такая советская история. Фактически в каждом регионе у нас был аграрный институт, как раньше это называлось, теперь они стали университетами или академиями, которые готовят кадры для агропромышленного комплекса, — отметила глава ведомства. — Соответственно, они все по-разному развиваются, но выстроены так, чтобы готовить высококвалифицированные кадры, которые имеют новые знания в связи с трансформацией нашей отрасли».
Именно умение работать в новых условиях, новые навыки и подходы к отрасли являются особым требованием к профессионалам сегодня. «Это все, что связано с использованием беспилотных автопилотных систем, — пояснила Оксана Лут. — Например, по итогам этого года мы ожидаем, что порядка 13 млн га будет обрабатываться уже беспилотными системами, увеличиваем использование летательных агродронов. Понятно, что здесь есть объективные ограничения, связанные с разрешением на полеты, но тем не менее, каждый год обрабатываемые площади и площади, которые мониторятся беспилотниками, у нас увеличиваются». В отрасли выстраивается система дистанционного зондирования земли, и это направление сегодня также входит в образовательные программы для молодых специалистов.
Не менее активно внедряется роботизация и искусственный интеллект. «Мне кажется, вот куда бы я ни приехала, в какое учебное заведение, везде уже искусственный интеллект есть, дети с ним работают, — рассказала министр. — Молодым людям это проще, понятнее, они используют его и в своей жизни, и в обучении. Необходимо и дальше его развивать, давая ему какие-то новые смыслы. Поэтому здесь, я думаю, через два-три года мы будем иметь уже совершенно другую картину в агропромышленном комплексе, с точки зрения повышения производительности труда. Ведь все это и есть главные инструменты повышения производительности и повышения эффективности нашей отрасли».
Обучение по-соседски. Активно развивается в аграрном образовании российско-китайское сотрудничество. Сейчас в 17 агровузах Минсельхоза обучаются более 840 студентов из КНР, почти на 75% больше, чем годом ранее. К 2030 году их количество планируется увеличить до 3 тыс. Кроме того, реализуются совместные образовательные программы, в том числе двойных дипломов, и ведется взаимодействие по другим направлениям.
«Китай очень хорошо развивается с точки зрения сельского хозяйства и подходов к нему, и, конечно, здесь мы могли бы получить дополнительные знания, — считает Оксана Лут. — Ну и, собственно, свои знания, которые тоже у нас есть, мы готовы передавать коллегам из Китая. И мы не ограничиваемся только высшими учебными заведениями. У нас есть прекрасный конкурс для школников «АгроНТРИ», в нем уже принимают участие китайские ребята».
Итоги конкурса будут подведены на площадке выставки «Золотая осень» в Москве. «Очень надеюсь, что мы увидим хороших победителей из Китая по тем современным направлениям, которые сейчас дает «АгроНТРИ», — сказала министр.
